Psychopathologie de la scolarite

Cet ouvrage propose differentes approches complementaires de la psychopathologie de la scolarite : historique, psychologique, pedagogique, familiale, institutionnelle, sociale et clinique. Il aborde ainsi tous les ages de la scolarite (maternelle, ecole elementaire, college, lycee, premieres annees d'universite) avec une structuration identique pour chaque age : - reperage et identification des difficultes ; - enjeux psycho-developpementaux ; - prise en compte des besoins de l'enfant ; - epidemiologie et description clinique pour chaque pathologie ; - role de la famille ; - aspect therapeutique (prevention et soins a proposer). Des themes transversaux sont developpes : place des parents dans la scolarite, mixite, fonctionnement du groupe-classe, rythmes scolaires, redoublement, services d'aides et de reperage des eleves en difficulte, scolarisation des handicapes, systemes educatifs europeens. Un chapitre specifique est dedie au role de l'enseignant. Cette troisieme edition totalement actualisee fait une large place a l'evolution du systeme scolaire depuis le milieu des annees 2000 suite a la loi d'orientation d'avril 2005. Ces changements concernent toutes les etapes de la scolarite : reforme de l'universite en 2005, du primaire en 2008, des lycees en 2010, developpement des voies par alternance au college en 2009. L'accent est mis sur l'impact des enquetes internationales sur ces reformes, en particulier sur la question des rythmes scolaires et la comparaison entre systemes educatifs europeens, mais egalement sur le phenomene du school bullying, harcelements entre pairs en milieu scolaire.