Anerkendende klasserumsledelse

Dagens lærere står overfor store udfordringer. Sygefraværet blandt lærere er højt og børnene stressede. Både børn og voksen taler om manglen på arbejdsro og om at skolemiljøet er mere kaotisk end de selv ønsker.

Hvilke redskaber har den enkelte lærer til at håndtere disse problemer? I denne bog viser Bodil Wennberg og Sofia Norberg hvordan læreren gennem et bevidst lederskab i klasseværelset kan skabe arbejdsro og bedre forudsætninger for det pædagogiske arbejde. Ved at arbejde systematisk med EQ får læreren en ressource til at håndtere følelser og spørgsmål om magt og autoritet i klasseværelset.

Lærere tænker ikke altid på sig selv som ledere. Men lederskab er ikke kun noget, skoleledelsen udøver, men et afgørende aspekt af opgaven som lærer.