Historie - mere variation i undervisningen

Nyere historiedidaktisk forskning påviser på overbevisende måde, at variation i undervisningen fremmer elevernes interesse for historiefaget.

Nærværende bog indeholder forslag til metoder i historieun- dervisningen, som kan være med til, at eleverne oplever under- visningen som varieret – blandt andet ved at vægte, at:

• eleverne bruger deres personlige indsigter og følelser i valgsituationer (fx rollespil)

• eleverne bruger sproget i undervisningen (drama, historie- fortællinger, rapporter m.m.)

• eleverne bruger tal, logik og kritisk tænkning (kildekritik, statistik)

• eleverne bruger billeder, farver, kunst og billedsprog (drama, historiske fortællinger og tegneserier)

• eleverne er fysisk aktive (historisk værkstedsarbejde, drama, dans, ture i lokalområdet m.m.)

• eleverne bruger sproget i undervisningen (drama, historie- fortællinger, rapporter m.m.)

• eleverne bruger tal, logik og kritisk tænkning (kildekritik, statistik)